Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras
<p style="text-align: justify;"><strong>Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia </strong>is a scientific journal published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Al Washliyah (UNIVA) Labuhanbatu. This journal has the results of scientific studies and created to give research in the field of <strong>Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia</strong>. Kontras not only help local researchers but also international researchers to publish their work both in Indonesian and English. Kontras published twice a year and downloaded for <strong>free</strong></p>en-USwitaferwati@gmail.com (Wita Ferwati, S.Pd., M.Pd)Tue, 20 Feb 2024 06:33:01 +0000OJS 3.1.2.4http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss60PERBANDINGAN NOVEL “HAKIKAT” KARYA M. HILMI ASAD DENGAN NOVEL ULAR “KEEMPAT” KARYA GUS TF SAKAI DITINJAU PERSPEKTIF NILAI RELIGIUS
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/1063
<p>Perbandingan Novel “Hakikat” Karya M. Hilmi As’ad dengan Novel “Ular Keempat” Karya Gus TF Sakai Ditinjau Persfektif Nilai Religius.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbandingan novel “Hakikat” Karya M. Hilmi As’ad dengan novel “Ular Keempat” Karya Gus TF Sakai Ditinjau Persfektif Nilai Religius. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deksriptif yakni penelitian yang mendeskripsikan kedua novel tersebut yang ditinaju dari sisi religiuitas. Metode yang digunakan adalah metode analisis isi <em>(content analysis), </em>yaitu menganalasis isi cerita novel dari sisi nilai-nilai religius. Sumber data utamanya adalah novel “Hakikat” Karya M. Hilmi As’ad karya Clara NG dan novel “Ular Keempat” Karya Gus TF Sakai. Di samping itu, data yang diperoleh peneliti dikaitkan dengan penelitian yang relevan dengan penlitian ini. Teknik analisis data penelitian ini dengan menyajikan data dan menyimpulkannya. Prosedur penelitian yang dilakukan adalah mengumpulkan data, menyeleksi data, menganalisis data yang telah diseleksi, dan membuat laporan.</p> <p>Berdasarkan hasil penelitian tersebut, perbandingan novel “Hakikat” Karya M. Hilmi As’ad dengan novel “Ular Keempat” Karya Gus TF Sakai dapat disimpulkan bahwa novel “Hakikat” M.Hilmi As’ad menggambarkan religiusitas dari keyakinan, yang sebagian orang disebut dengan agama. Agama pada prinsipnya lebih menfokuskan diri pada manusia dalam kebaktian, selanjutnya agama juga menyangkut masalah yang berhubungan dengan kehidupan batin manusia, agama merupakan bentuk dari sebuah keyakinan. Novel “Ular Keempat” karya GusTfSakai menjelaskan tingkat religiuitas seseorang ditandai dengan konsistensi ibadah haji. Haji merupakan ibadah yang secara langsung dikerjakan yang sudah mampu mengerjakannya</p>rahimi .
Copyright (c) 2024 Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/1063Tue, 20 Feb 2024 05:37:41 +0000pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa SMK Swasa Harapan Al-Wwashliyah
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/959
<p><strong>ABSRAK</strong></p> <p><strong>Eka Sarika Rambe. NIM 1924061021. Pengaruh Model <em>Discovery Learning</em> Terhadap Keterampilan Menulis Teks ProsedurSiswa SMK Swasta Harapan Al-Washliyah. Skripsi. Program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Al-Washliyah Labuhanbatu 2023.</strong></p> <p> </p> <p> Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya tingkat menulis peserta didik sehingga berdampak pada hasil belajar peserta didik yang belum mampu mencapai ketuntasan khususnya pada materi menulis teks prosedur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan model <em>discovery learning</em>, sehingga diketahui keefektfan model pembelajaran <em>discovery learning</em>. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan <em>dsain</em> penelitian quasi-eksperimen (<em>quasi experiment</em>) dengan rancangan kelompok <em>pretest-postest.</em> Keefektipan model pembelajaran ini diketahui dengan melakukan uji hipotesis dan uji <em>Shapiro-Wilk</em> yang dihitung menggunakan SPSS. Berdasarkan uji hipotesis hasil <em>pretest-postest</em> peserta didik signifikan dan homegeni. Signifikasi hasil <em>pretest-postest</em> peserta didik yaitu 1,994<9,759, data bersifat homogeny yaitu 25 peserta didik pada <em>pretest</em> dan 25 peserta didik pada <em>postest.</em> Keefektifan model pembelajaran <em>discovery learning </em>berdasarkan uji T-tes mencapai 7,735. Sedangkan berdasarkan uji <em>Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa pretes </em>berjumlah 0,86 dan<em> postest </em>1,35<em>. </em>Hal ini menunjukkan bahwa postest lebih besar dari pretest. Hasil uji hipotesis dan uji <em>Shapiro-Wilk</em> menunjukkan bahwa model pembelajaran <em>discovery learning</em> efektif digunakan dalam materi munulis teks prosedur, model pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.</p> <p><strong>Kata kunci :</strong> <em>Model , Teks Prosedur, Discovery Learning</em></p>Ridho Kurniawan, Ekasartika Rambe
Copyright (c) 2024 Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/959Tue, 20 Feb 2024 05:48:50 +0000PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DALAM BERARGUMENTASI MELALUI METODE DEBAT DI MADRASAH ALIYAH SWASTA PONDOK PESANTREN DARUS SHOLIHIN LABUHANBATU
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/1029
<p>Berdasarkan hasil observasi awal di Madrasah Aliyah Swasta Pondok Pesantren Darus Sholihin Labuhanbatu diketahui keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi masih relatif rendah terutama dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang selama ini diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah metode konvensional yang berpusat pada guru metode ini membuat siswa menjadi pasif sehingga menurunkan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi. Berdasarkan permasalahan ini, penulis mencoba melakukan peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi melalui metode debat dengan intinya guru lebih banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga tidak terjadi miskonsepsi dan siswa akan lebih terampil dalam mengerjakan berbagai proses pembelajaran.</p> <p>Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari II siklus, setiap siklus terdiri permasalahan, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis data, dan refleksi. Alat pengumpulan data yang di gunakan metode observasi dan metode kuensioner (Angket). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Xa Putra di sekolah Madrasah Aliyah Swasta Pondok Pesantren Darus Sholihin Labuhanbatu. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pembelajaran dengan metode debat. Yang dapat peningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi pada kelas Xa Putra Madrasah Aliyah Swasta Pondok Pesantren Darus Sholihin Labuhanbatu.</p> <p>Dari analisis data bahwa metode debat dapat peningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi. Hal ini dilihat dari hasil observasi yang sudah dilakukan peneliti, dari tindakan awal diketahui keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi hanya 77,35% (termasuk dalam kategori biak) tetapi dengan pemberian tindakan berupa penerapan pembelajaran metode debat pada proses belajar mengajar. Keterampilan berbicara siswa dalam berargumentasi mengalami peningkatan yaitu sebesar 93,05% (termasuk dalam kategori sangat baik). Hal ini didasari pada pelaksanaan tindakan dan diakhiri dengan soal berbentuk kuesioner (angket) yang diberikan kepada siswa setelah diterapkan pembelajaran metode debat.</p>Saprida, Herman Susanto
Copyright (c) 2024 Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/1029Tue, 20 Feb 2024 06:04:17 +0000Penggunaan Metode Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Swasta Pgri 17 Lohsari
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/853
<p>Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan rendahnya kemampuan siswa kelas XI Akuntansi SMK Pgri 17 Lohsari dalam menulis teks eksplanasi. Salah satu penyebab rendahnya kemampuan siswa menulis teks eksplanasi adalah kurangnya siswa berkolaborasi dalam menulis, karena dalam pembelajaran menulis harus saling mendorong dan membantu agar siswa yang lain dapat menulis dan kurangnya pengetahuan dan penguasaan siswa mengenai teks eksplanasi. Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang harus dikuasi oleh setiap siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi menggunakan metode Two Stay Two Stray pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Swasta Pgri 17 Lohsari. Keunggulan metode Two Stay Two Stray yaitu, dapat menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan karena siswa diajak melakukan kegiatan diskusi dalam proses belajar. Siswa lebih aktif, karena siswa harus bertamu ke kelompok lain untuk mencari informasi dan bagi siswa yang tinggal dikelompok harus membagi informasi kepada kelompok lain yang bertamu, sehingga suasana belajar terkesan santai tetapi serius dan hasil belajar siswa semakin meningkat. Jenis penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan atas empat komponen yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Hasil dari tindakan penelitian menujukkan bahwa penggunaan metode Two Stay Two Stray dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas XI Akuntansi SMK Swasta Pgri 17 Lohsari dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa.</p>Yuannisah Aini Nasuition, Trifazryayu Ningtiassitompul
Copyright (c) 2024 Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/853Tue, 20 Feb 2024 06:26:34 +0000Pengembangan Bahan Ajar dengan Memanfaatkan Novel Karya Habiburrahman El Shirazy “Ketika Cinta Bertasbih” dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Pendek Siswa
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/983
<p>Bahan ajar merupakan suatu bahan/ materi pelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru atau peserta didik dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah Bahan Ajar ( Modul) dengan memanfaatkan Novel Karya Habiburrahman El Shirazy “Ketika Cinta Bertasbih” Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen pada Siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan yang mengacu pada model pengembangan Sugiyono. Dengan subjek ahli materi, ahli evaluasi,guru bahasa Indonesia dan siswa kelas XI SMA Swasta Kemala Bhayangkari 2 Rantauprapat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Bahan Ajar dengan memanfaatkan novel karya Habiburrahman El Shirazy “Ketika Cinta Bertasbih” untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas XI SMA Swasta Kemala Bhayangkari 2 Rantauprapat dengan kualitas sangat baik.</p>Eko Firman Susilo, Khairul Amin Hasibuan, Putri Sari Siregar
Copyright (c) 2024 Kontras: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
https://ejurnal.univalabuhanbatu.ac.id/index.php/kontras/article/view/983Tue, 20 Feb 2024 06:32:47 +0000