Pengaruh Model Probing Prompting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA 1 AEK NATAS

  • Mesra Wati Ritonga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Matematika, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Rantauprapat, Indonesia
  • Defri Rahmat Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Matematika, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Rantauprapat, Indonesia
  • Sangkot Idris Ritonga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Matematika, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Rantauprapat, Indonesia
Keywords: Kemampuan Komunikasi Matematis, Probing Prompting

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Probing Pompting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMA Negeri 1 Aek Natas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 140 siswa dan sampel penelitian ini berjumlah 70 siswa atau 50% dari populasi dengan tehnik pengambilan sampel menggunkan random sampling. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil analisis uji normalitas menggunakan Uji Shapiro-Wilk didapat hasil bahwa data pada kelas eksperimen nilai signifikan > 0.05 (0.212 > 0.05) juga untuk kelas kontrol nilai signifikan > 0.05 (0.234 > 0.05) sehingga pada penelitian inidata kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistriusi normal. Hasil analisa uji homgenitas dengan metode Lavene`s Test didapat nilai signifikan 0.462 > 0.05 yyang berarti terdapat kesamaan varians antara kelas eksperimen dan kelas kontrol atau yang berarti homogen. Untuk hasil analisa uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test dilihat dari sig. (2-tailed) 0.000 > 0.05 yang artinya terdapat pengaruh model Probing Prompting terhadap kemampuan komunikasi matemaris siswa SMA 1 Aek Natas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Juhaendi, Maryam. 2014. Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematika Pada Sekolah Menengah Pertama. Volume 2, 2014. Hal. 358-361. Batuuajar
Shadiq, E. 2017. Penerapan Model Probing-Prompting Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Muara Keiling TA 2016/2017. Lubuklinggau
Mayasari, Y. dkk. 2014. Penerapan Tehnik Probing Prompting Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VIII MTsN Lubuk Buaya Padang. Jurnal Pendidikan Metamatika, Volume 3 No. 1 Part 2:56-61.
Ritonga, S., Nainggolan, Z., & Ritonga, W. A. (2020). Pengaruh Teknologi Terhadap Komunikasi Kehidupan Siswa Kelas X TKJ SMK Swasta Siti Banun Rantau Selatan. Pena Cendikia, 3(1).
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Setiawwan, W. 2014. Penerapan Pendekatan Konstekstual Untuk menigkatkan kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemecahan Masalah Matematik. Volume 2, 1014, Hal. 331-338. Bandung Barat
Syafaruddin, Ritonga, W. A., & Ritonga, S. I. (2020). Membangun pendidikan akhlak dan adab di generasi milenial industri 4.0 melalui eksperimen fisika sederhana. Pena Cendikia, 02(01), 6–9.
Sumarmo. 2013. Penilai Pembelajaran Matematika. Bandung. Refika Aditama
Issue
Vol. 1 No. 2 (2020): Vol. 1 No. 2 (2020): Al-Khawaizmi| Oktober
Section
Articles