Pengembangan Instrumen Tes Kompetensi Sains Madrasah Tsanawiyah Berbasis Hight Order Thingking Skill (HOTS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Abstract
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan produk Borg and Gall. Penelitian ini terdiri dari tujuh tahapan yaitu: (1) Potensi Masalah; (2) Pengumpulan Data; (3) Desain Produk, (4) Validasi Desain; (5) Revisi Desain, (6) Uji Coba Produk, (7) Revisi Produk Subjek uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTSN 2 Labuhanbatu pada semester genap yang berjumlah 32 siswa Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Kevalidan instrument berdasarkan hasil penilaian validator pada lembar validasi yang menyatakan instrument tes yang dikembangkan telah baik berdasarkan materi dan bahasa. Produk akhir dari pengembangan instrument tes ini dilanjutkan dengan uji keefektifan produk dengan membandingkan tes awal dan tes akhir berdasarkan hasil rata-rata nilai siswa. Adapaun tes awal diuji terhadap sampel sebanyak 5 siswa dan tes akhir diuji terhadap sampel sebanyak 32 siswa Hasil pengujian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok uji coba kecil dan besar yaitu kelompok kecil 77 dan kelompok besar 80. Sehingga dapat disimpulkan bahwa instrument tes berbasis HOTS mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Downloads
References
Asrul, dkk. (2014) Evaluasi Pembelajaran Medan: Cita Pustaka Media
Bakar dkk (2020). "Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII SMP Pada Materi Himpunan Melalui Model Discovery Learning" Teori dan Riset Matematika, 5 (2), 271-279
Bakar, M.T., Suryadi D., & Darhim. (2020) Improvement of Collage Student Mathematical Concept Understanding Through DNR-Based Instruction Models DOI 10.5220/0008899101900193. Proceding of The 1" International Conference on Teaching and Learning (ICTL 2018), Hal 190193. ISBN 978-989-758-439-8 Copyright@ 2020 by SCITEPRESS Science and Technology Publications, Lda. All rights reserved.
Budiman dan Jailani. (2014). "Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester 1". Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1 (2) 139-151.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Magdalena Ina, dkk. (2020). "Pengembangan Instrumen Tes Siswa Tingkat Sekolah Dasar Kabupaten Tangerang". Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2/212-3
NCTM. (1989). 1989 Curiculum & Evaluation (Evaluation Standard 10 Mathematical Disposition). Tersedia 9215/evaluation.htm. (27 Februari 2021).
NCTM. (2000). Principles and Standarts for School Mathematics United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Pasaribu Endi Zunaedy, Ritonga Mesra Wati, Watrianthos Ronal, Hidayah Mairawati. (2020) "Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika Berbasis Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI Di SMAN Rantau Selatan" MAJU 7 (2) 212-220
Sekretariat GTK Kemdikbus (2020, Januari, 29). Ciri-ciri Soal HOTS. Tersedia : gtk kemdikbud.go.id (24 Desember 2020).
