Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di MTs Al Bukhary Rantauprapat

  • Mesra Wati Ritonga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Matematika, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Rantauprapat, Indonesia
  • Siska Yulia Rahmi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Matematika, Universitas Al Washliyah Labuhanbatu, Rantauprapat, Indonesia
  • Winda Maharani Siregar Universitas Al Washliyah Labuhanbatu
Keywords: Model Pembelajaran, Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di MTs Swasta Al-Bukhary. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 dan VIII-2 MTs Swasta Al-Bukhary. Sampel penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas VIII-1 dan VIII-2 dan masing-masing berjumlah 22 siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah berpikir kreatif matematis siswa kelompok eksperimen dengan menggunakan metode Discovery Learning dan berpikir kreatif matematis siswa kelas kontrol tanpa menggunakan metode Discovery Learning dengan menggunakan instrumen tes. Data penelitian ini berupa skor postes kemampuan berpikir kreatif matematis dan dianalisis menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan bahwa hipotesis alternative (Ha) dapat diterima dan hipotesis Nihil (Ho) 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di MTs Swasta Al-Bukhary.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriadi, N. D. (2015). Jurnal Cakrawala Pendas, Volume I, No. 2 Juli 2015 ISSN : 2442-7470 Pengaruh Model Discovery LerningTerhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Cakrawala Pendas, Volume I, No. 2 Juli 2015 ISSN : 2442-7470, I(2).
Istiningsih. (2018). P engembangan model pembelajaran “promister” untuk meningkatkan hasil belajar wayang pandhawa pada siswa sekolah dasar. HOLISTIKA.
Lubis, M. S. (2016). Teori Belajar dan Pembelejaran. In Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (pp. 0–74).
Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Bepikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missowri Mathematics Project ( MMP ). 5(1), 14–25.
Muslim. (2016). Kontribusi penggunaan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik. 2(1), 67–74.
M Wahida, F., Rahman, N., & Gonggo, T. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhaap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parigi. 36–43.
Pasaribu, E. Z. (2017). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing. 4(2), 70–81.
Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda. 1(1), 371–380.
Rudyanto. (2014). Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Learning Bermuatan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. 3, 41–48.
Yuliana. (2018). Pengguna Model Penerapan Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 2(April), 21–28.
Ramadhana, R. S. A., Marpaung, M. F. R., Rangkuti, R. K., Ritonga, S. I., & Ritonga, W. A. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Genius Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Ajar Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 6–11.
Sahbuki Ritonga, Zulpahri Nainggolan, Soybatul Aslamiah Ritonga3, Raden Sri Ayu Ramadhana, Muhammad Fauzi Romadhon Marpaung, & Wahyu Azhar Ritonga. (2022). Implementation Of The Nature Of Science And Social Sciences In The World Of Education. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 1(4), 372–376. https://doi.org/10.55227/ijhess.v1i4.98
Published
2026-06-15
Issue
Vol. 2 No. 1 (2021): Vol. 2 No. 1 (2021): Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika| Maret
Section
Articles