Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa KelasVIII MTs Negeri Rantauprapat
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Solving yang signifikan penerapan model pembelajaran Creative Problem terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Labuhanbatu Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Labuhanbatu yang berjumlah 329 orang, sampel penelitian ini adalah 72 orang siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas ekperimen dan 36 siswa kelus kontrol yang diperoleh dari pengambilan sampel dengan tujuan tertentu. Instrumen yang digunakan dalam peenelitian adalah wawancara, observasi dan tes hasil belajar kemampuan pemecahan masalah matematika yang berbentuk tes urnisan yang berjumlah 4 soal. Teknik analisa data yang digunakan adanlah uji Independent Sample Test dengan bantuan aplikasi pengolah data SPSS versi 23. Dengan uji prasyarat mengggunakan uji normalitas dan uji homogenitas menggunakan bantuan software SPSS versi 23. Berdasarkan hasil output uji Independent Sample Test menununjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 dengan taraf signifikan 5% atau 0,05 yang berarti nilai signifikansi < 0,05 0,00 <0,05). Maka Ho ditolak dan H, diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa "rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Creative problem solving lebih besar dari pada rata-rata hasil belajar kelas kontrol yang menggunakan pendekatan konvensional yaitu sebesar 85 > 72". Dengan demikian, model pembelajaran creative problem solving berpengaruh terhadap hasil belajar kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi.2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2.Bumi Aksara. Jakarta
Hamdayama, Jumanta. 2016 . Metodologi Pengajaran . bumi Aksara . Jakarta
Hendrina , Heris dan Utari Soemarmo. 2016 . Penilaian Pembelajaran Matematika. Refika Aditama .Bandung
Hendrina , Heris dan Utari Soemarmo. 2017. Penilaian Pembelajaran Matematika. Refika Aditama .Bandung
Hamdayama, Jumanta. 2016 . Metodologi Pengajaran . bumi Aksara . Jakarta
Purwanto, 2018. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar. Yokyakarta Sudjana.2016. Metode Statistika. Tarsito. Bandung
Nurbudiyan, lin . 2013. Pelaksanaan Pengukuran Ranah Kongnitif ,Afekti dan Psikomotor Pada Mata Pelajaran IPS Kelas III SD Muhammadiyah Palangkaraya. Antrior Jurnal. Vol 13. Nol .1,Hal 88-93
Lubis, Nur Ainun Qomariah Ahmad, Rahmani. 2018. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Creativ Problem Solving Pada Materi SPLDV Dikelas VII SMP Negeri 2 Takengon . jurnal As-Salam . Vol.2(1).
Sari , Ayu Devita,Sri Hastuti Noer .2017. Kemampuan Pemecahan masalah Matematis Dengan Model Creative Problem Solving (CPS) Dalam Pembelajaran Matematika. p-ISSN : 2579-941X.e-ISSN : 2579-9444
Ritonga, S. I., Ritonga, W. A., Tanjung, A. M., Musri, M. A., Labuhanbatu, K., & Utara, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan dan Kompetensi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru pada Smks Harapan Al- Washliyah Sigambal Kabupaten Labuhanbatu. Al Khawarizmi, 02(01), 22–30.
Ritonga, S., Nainggolan, Z., & Ritonga, W. A. (2020). Pengaruh Teknologi Terhadap Komunikasi Kehidupan Siswa Kelas X TKJ SMK Swasta Siti Banun Rantau Selatan. Pena Cendikia, 3(1).
Ramadhana, R. S. A., Marpaung, M. F. R., Rangkuti, R. K., Ritonga, S. I., & Ritonga, W. A. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Genius Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Ajar Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 6–11.
Rosa,Friska Oktavia. 2015. Analisis Kemampuan Siswa Kelas X Pada Ranah Kongnitif, Afekti dan Psikomotorik. OMEGA. Jurnal fisika dan Pendidikan Fisika. Vol 1,No2(2015). ISSN :2443-29
