Pengembangan Lebar Kerja Siswa Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMKS Al-Bukhary Rantauprapat
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi trigonometri melalui pengembangan lebar kerja siswa berbasis kontekstual. Jenis penelitian ini adalah pengembangan atau research and development. Penelitian penelitian ini dilakukan dikelas X TKJ dengan jumlah siswa 21 orang. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Siswa yang diharapkan mampu meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dan mengacu pada model pengembangan ADDIE ( Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Dengan adanya LKS ini minat belajar siswa lebih meningkat hal ini dipertegas dengan pengisian angket yang menunjukkan kriteria valid dengan presentase nilai 72%. Dengan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa sebesar 0,60 yang artinya kemampuan tersebut meningkat dalam kriteria sedang
Downloads
References
Agustina, L. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 4 Sipirok Kelas VII Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR). EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 1.
Akbar, Gaza; Diniyah, A. akbar padilah. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran Dan Self Confidence Siswa Sma Dalam Materi Peluang. Journal On Education, 1(1), 14–21.
Astuti, A., & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X Sma. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24
Haryonik, Y., & Bhakti, Y. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Matematika Realistik. MaPan, 6(1), 40–55.
Iriani, D., & Marlina, O. (2015). Berbasis Reciprocal Teaching pada materi lingkaran kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Jambi. Prosiding Semirata 2015 Bidang MIPA BKS - PTN Barat, 107–114.
Sofyana, U. M., & Kusuma, A. B. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Generative pada Kelas VII SMP Muhammadiyah Kaliwiro. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 2(2).
Sri Sumartini, T. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–10.
Utari, V., Fauzan, A., & Rosha, M. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Melalui Pendekatan PMR Dalam Pokok Bahasan Prisma Dan Limas. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 33–38., S. (2016). Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan implementasinya dalam rencana pembelajaran. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 1(1).
Ritonga, S. I., Ritonga, W. A., Tanjung, A. M., Musri, M. A., Labuhanbatu, K., & Utara, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan dan Kompetensi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru pada Smks Harapan Al- Washliyah Sigambal Kabupaten Labuhanbatu. Al Khawarizmi, 02(01), 22–30.
Ritonga, S., Nainggolan, Z., & Ritonga, W. A. (2020). Pengaruh Teknologi Terhadap Komunikasi Kehidupan Siswa Kelas X TKJ SMK Swasta Siti Banun Rantau Selatan. Pena Cendikia, 3(1).
Ramadhana, R. S. A., Marpaung, M. F. R., Rangkuti, R. K., Ritonga, S. I., & Ritonga, W. A. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Genius Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Ajar Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 6–11.
