Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions terhadap Higher Order Thinking Skills Siswa

Abstract

Penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dilakukan guna mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap Higher Order Thinking Skills. Siswa kelas VII MTs Gaya Baru Negerilama yang terdiri dari empat kelas menjadi populasi dalam penelitian ini, dan kemudian kelas VIIB dan VIIA terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui teknik simple random sampling. Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kompetensi yang diharapkan muncul sebagai produk proses pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran matematika. Kemampuan yang dikenal dengan istilah HOTS ini dilihat melalui hasil belajar siswa setelah mengikuti mata pelajaran matematika dengan materi tentang sudut. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa soal-soal HOTS dalam bentuk esai dan dianalisis menggunakan uji independent sampel t-test. Berdasarkan uji beda dan kriteria pengujian hipotesis, diputuskan penerimaan untuk Ha dan sebaliknya H0 ditolak, yang berarti bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap HOTS siswa.