Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 2 Labuhanbatu kelas VII-C berjumlah 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan, yaitu dari bulan Agustus sampai dengan Januari 2019. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah adalah tes dan observasi. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus, dalam 1 siklus terdiri dari 4 kali pertemuan, proses pembelajaran pada siklus I, siklus II dan siklus III siswa diberi masalah kontekstual. Sebelum tindakan dilakukan terlebih dahulu dilakukan wawancara dengan siswa untuk mengetahui kemampuan awal dan kesulitan awal siswa. Setelah pemberian tindakan I tingkat ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara klasikal adalah 77,78%, terdapat 21 siswa telah tuntas dengan rata-rata pencapaian kelas 68,59. Selanjutnya setelah pelaksanaan tindakan II tingkat ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara klasikal adalah 88,89%, terdapat 24 yang telah tuntas dengan rata-rata pencapaian kelas 77,22. Selanjutnya setelah pelaksanaan tindakan III tingkat ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara klasikal adalah 100%, dalam hal ini semua siswa telah tuntas dengan rata-rata pencapaian kelas sebesar 80,74. Dari hal tersebut ada peningkatan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus I ke siklus II sebesar 11,11%, demikian juga ada peningkatan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus II ke siklus III sebesar 11,11%. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.