Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Pembelajaran Ekspositori Berbantuan Media Autograph

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis melalui pembelajaran ekspositori berbantuan media Autograph. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang dilaksanakan pada tahun 2015. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Harapan 1 Medan, kemudian secara acak dipilih dua kelas dari lima kelas. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran ekspositori berbantuan media Autograph dan kelas kontrol mendapat pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis. Analisis data dilakukan dengan Analisis Varians (ANAVA) dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang mendapat pembelajaran ekspositori berbantuan media Autograph.